以江主席关于“三个代表”的重要思想为指导，积极稳妥地解决基层党组织存在的主要问题，是“三讲”正面教育必须遵循的一个重要指导原则。
贯彻积极稳妥解决问题的指导原则，必须树立着眼于解决问题的思想。“三讲”正面教育，是新形势下解决基层党内矛盾和问题的一次创造性探索，是结合新的实际对党员进行的一次马克思主义的自我教育。这种结合新的实际进行教育的过程，就是运用科学理论解决现实问题的过程，就是通过解决问题实现自我教育的过程。只有在联系实际、解决问题的过程中，才能达到自我教育、自我提高的目的。可以说，解决问题是“三讲”正面教育的出发点和落脚点。无论是理论灌输，还是查找问题，最终都是为了解决问题。如果教育过后仍然是面貌未改、问题依旧，那就是走了过场。
积极稳妥地解决问题，首先要有勇于改正缺点错误的精神。正确认识自己，勇于正视和揭露问题，是解决问题的前提和基础。知人固不易，知己更加难。这里，固然涉及有没有自知之明的认识能力问题，但更重要的是有没有无私无畏的勇气问题。有的同志怕揭了短否定成绩，影响荣誉和进步，丢了面子和形象。其实单位和个人的进步，往往是在不断克服薄弱环节，纠正缺点和错误中取得的。揭露矛盾，解决问题，丢掉的是错误和包袱，得到的却是进步和收获；回避矛盾、掩盖问题，只能是问题越积越多，矛盾越来越大，到头来必然影响单位和个人的发展进步。实践证明，敢于暴露和解决问题，是有党性、有觉悟的表现，不仅不会影响自己的形象和威信，反而会赢得群众的信任和支持。因此，每个同志都要以对组织、对自己认真负责的态度，克服患得患失的思想顾虑，以不怕丑、不护短、不怕痛的精神，严于解剖自己，积极主动地查摆问题，开展诚恳的、深刻的自我批评。
积极稳妥地解决问题，尤其是解决基层党组织和党员党性党风方面存在的问题，仅靠自我认识、自我批评是不够的，需要开展积极健康的相互批评。每个党员都要克服开展批评怕影响感情、影响团结的模糊认识，认真负责地指出本单位和他人存在的缺点错误，帮助总结经验教训，明确努力方向，使党员在批评中进步，组织在批评中坚强，单位在批评中发展。查找和解决问题，还必须抓住要害，切忌纠缠细枝末节。这次“三讲”正面教育，要以学习贯彻江主席“三个代表”重要思想为主线，认真解决在坚定理想信念、发挥模范作用、树立良好风气和强化组织功能等方面的问题。把这些问题解决好了，就能更好地落实“三个代表”的要求，保持党的先进性，提高基层党组织的凝聚力和战斗力，增强党员政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性。
积极稳妥地解决问题，还必须注意方式方法，把握好政策。要坚持思想先导，把思想发动贯穿教育始终，认真做好说服疏导工作，尤其对问题较多、思想压力较大的同志，更要耐心帮助他们提高认识，放下包袱，防止简单粗暴、态度生硬。要坚持实事求是，既严肃指出问题和不足，又充分肯定成绩和优长；分析问题的根源既看主观因素，又看客观原因，尤其不能把实际问题说成是思想问题，把认识问题说成是政治问题，防止片面性、绝对化和“无限上纲”、乱扣帽子。要坚持“团结—批评—团结”的方针，广泛开展谈心活动，批评同志与人为善、和风细雨，绝不能搞人人过关，防止过火行为，激化矛盾。要遵循循序渐进的规律，允许认识问题有一个过程，允许解决问题有一个过程，也允许有些问题出现反复，防止操之过急，做到既积极有效地解决问题，又确保基层的安全稳定。
集中进行“三讲”正面教育的时间毕竟有限，企求一次性解决基层党组织和党员党性党风方面存在的所有问题不太现实，但每一个基层党组织和党员在教育中解决一两个突出问题，则是最基本的要求，也是可以做到的。
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